高一語(yǔ)文升級(jí)試卷（A）參考答案

                                                    2015.7

1.  B（偷換概念，“院體畫(huà)”不同于原文所說(shuō)的“南宋山水畫(huà)”。)（3分）

2.  D（不是“都是”而是“大都是”。)（3分）

3.　C（“不注重客觀寫(xiě)實(shí)”于文無(wú)據(jù)。）（3分）

4．D（下：謙遜地對(duì)待） （3分）

5.  C（3分 ）    

6.  D（朵兒為曹吉祥的部下）

7. （10分）（1）（5分）京師是天下的根本，一搖動(dòng)則國(guó)家大計(jì)就完了，難道沒(méi)有看見(jiàn)宋朝南渡的情況嗎�。ㄗg對(duì)“動(dòng)”“去”“獨(dú)”各1分，大意對(duì)2分，共5分）

    （2）都督張軏因?yàn)檎髅鐈ggk.net時(shí)不守律令，被于謙彈劾，和內(nèi)侍曹吉祥等都一向怨恨于謙。（譯對(duì)“以”“失”“為…所”各1分，大意對(duì)2分，共5分）

8. （6 分）上下闋使用“恨”字開(kāi)頭，鮮明地表達(dá)了作者的感情，非常醒目，簡(jiǎn)潔入題，吸引讀者的注意。（2 分）一個(gè)“恨”字，表達(dá)了作者對(duì)妻子（或有情人）的思念而又惆悵的復(fù)雜感情：作者漂泊在外，不能和妻子（或有情人）團(tuán)聚，所以思念妻子（或有情人）；因?yàn)樗寄詈苌睿�所以又感慨妻子（或有情人）不能像江樓月那樣南北東西相隨無(wú)別離，同時(shí)又傷感妻子（或有情人）像江樓月那樣圓了又缺，缺了又圓，不能真正團(tuán)圓。這種寫(xiě)法把作者的復(fù)雜感情表達(dá)得淋漓盡致。（4分）

9.（5分）示例一：本詞使用了“比喻”的修辭手法，把妻子（或有情人）比喻成“江樓月”，上闋表達(dá)敬仰之情，下闋表達(dá)不滿(mǎn)之情，形象生動(dòng)的表達(dá)了對(duì)妻子（或有情人）的思念之情，恨不能相隨的遺憾之情。

示例二：本詞使用了“頂針”的修辭手法，“南北東西。南北東西”，“暫滿(mǎn)還虧。暫滿(mǎn)還虧”，使本詞具有了民歌風(fēng)味，民歌往往采取重復(fù)歌唱的形式，頂針手法的使用，使本詞具有了民歌特點(diǎn)，通俗易懂，明白曉暢。

示例三：本詞使用了“反問(wèn)”手法，“待得團(tuán)圓是幾時(shí)？”形象生動(dòng)而又委婉的表達(dá)了作者想團(tuán)圓又不能得到團(tuán)圓的抱怨心里。用反問(wèn)表達(dá)出來(lái)，感情更加強(qiáng)烈。

10.（6分）（1）江間波浪兼天涌    叢菊兩開(kāi)他日淚  （2）黎民不饑不寒   然而不王者    （3）怒濤卷霜雪   天塹無(wú)涯  （每句1分，有錯(cuò)別字該句不得分）

11.（18分）（1）（4分）既將抽象的父母之愛(ài)表達(dá)地具體形象，又是文章的行文線索。（4分）（其他合理說(shuō)法也給分）

（2）（8分）①“總怕”表明聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲后，父母都想為兒子開(kāi)門(mén)的急切心理，體現(xiàn)出對(duì)兒子熾熱的愛(ài)。（4分） ②“絲毫”起強(qiáng)調(diào)作用，表明兒子把父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)當(dāng)作理所當(dāng)然，根本沒(méi)有意識(shí)到對(duì)父母要懷感恩之心，體現(xiàn)出兒子的深深自責(zé)之情。（4分）

（3）（6分）通過(guò)肖像（外貌）描寫(xiě)，表現(xiàn)年邁父母在路燈下等候兒子回家的堅(jiān)定與執(zhí)著。（6分）

12．（22分）（1）（6分） B C（B未能把握主人公的主要性格特征。C小說(shuō)并未體現(xiàn)作者把改革的希望寄托在下一代身上的意思）（每選對(duì)一項(xiàng)3分；本小題選3項(xiàng)及其以上不得分。）

（2）（4分）①簡(jiǎn)潔形象，給人以新鮮與新奇的感覺(jué)，引起讀者的閱讀興趣。②線索作用，關(guān)于海龜?shù)墓适掳研≌f(shuō)巧妙地串連起來(lái)，匠心獨(dú)運(yùn)。③海龜與父親有著許多相似之處，題目中所蘊(yùn)含的寓意形象而深刻。（任答兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，本小題共4分）

（3）（4分）這篇小說(shuō)的線索呈雙線結(jié)構(gòu)。父親給女兒講海龜?shù)墓适率敲骶�，父親自身的故事與經(jīng)歷是暗線。（2分）兩條線索交織，把父親與海龜?shù)慕?jīng)歷、性格與命運(yùn)聯(lián)結(jié)在一起，揭示了造成二者同一不幸結(jié)局的原因。（2分）

（4）（8分）①形象刻畫(huà)�？坍�(huà)了一個(gè)埋頭艱苦奮斗卻遭到不公平對(duì)待、對(duì)女兒有著深沉之愛(ài)、對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希冀的父親形象。②情節(jié)設(shè)置。這段文字以戛然而止的方式結(jié)束留給讀者更多更為深沉的思考。③折射環(huán)境。含蓄深沉地揭示了如海龜般付出卻得不到公平對(duì)待的社會(huì)環(huán)境，讓讀者情不自禁地為父親鳴不平。④揭示主題。小說(shuō)的目的在于從海龜?shù)慕嵌劝祵?xiě)父親的遭遇，剖析社會(huì)體制的弊端，進(jìn)而對(duì)體制改革寄予極大的期望。

13.（5分）探春的表現(xiàn)是：首先冷嘲熱諷著命丫頭們將自己的箱柜等一齊打開(kāi)請(qǐng)鳳姐查抄；然后是斷然拒絕對(duì)自己丫頭的搜查，并喟然淚下；最后還怒掌了惑主滋事的王善保家的，顯示出與眾不同的個(gè)性。（3分）惜春的表現(xiàn)是：當(dāng)自己的丫鬟入畫(huà)被查出一大包私自傳送的東西時(shí)，先是害怕得要求鳳姐帶出去責(zé)打，并請(qǐng)鳳姐不要饒過(guò)入畫(huà)這次，而要以此樹(shù)規(guī)立法。（2分）