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①人物塑造：這種處理豐富了人物性格。常少山生前自己不看重古董壺的經(jīng)濟(jì)價值，死后還教育子女乃至朋友，不要執(zhí)著于身外之物，讓讀者感受到他思慮深遠(yuǎn)的一面。 ②情節(jié)發(fā)展：前文中常少山已經(jīng)拒絕賣壺，死后又引出尋壺、壺失等情節(jié)，陡起波瀾，產(chǎn)生意料之外的藝術(shù)效果。 ③主題表達(dá)：這首詩表明了常少山對利益的觀點(diǎn)態(tài)度，也闡明了小說的主題——看淡名利，堅(jiān)守自我，升華了主題。 ④藝術(shù)效果：這樣一個結(jié)局帶有一種朦朧之美，含蓄蘊(yùn)藉，引人聯(lián)想。

觀點(diǎn)二：不合理

①人物塑造：前文塑造的常少山是個率性而為的人，行動多于語言，這樣一個人在死前特意處理了古董壺，還留下這么一首詩，顯得有些牽強(qiáng)，前后不一。 ②情節(jié)發(fā)展：無論別人說什么、做什么，這把壺在他眼中始終就是把沏茶用的壺，他的兒子也說，真有這么一把壺，常少山的脾氣也不會把它當(dāng)回事。不當(dāng)回事卻又特意去處理，使得情節(jié)發(fā)展缺乏合理性。 ③主題表達(dá)：這首詩闡明了小說的主題——看淡名利、堅(jiān)守自我。主人公一直以來的所作所為已經(jīng)表達(dá)了這一主題，這首詩的出現(xiàn)實(shí)屬畫蛇添足。 ④藝術(shù)效果：這樣的結(jié)局有些做作，也太過模糊，降低了小說的藝術(shù)價值。

　　【解析】（不要求面面俱到，只要答出三點(diǎn)，有理有據(jù)即可。觀點(diǎn)明確2分，論述合理6分）

四、12．（1）A（3分）、C（2分）、D（1分） （B、“評傳給合”錯。 D、“親自撰寫”錯。

     E、“以本民族學(xué)問為基礎(chǔ)的治學(xué)宗旨”錯）

   （2）①交代了留學(xué)歸來卻沒有學(xué)位和著作的陳寅恪如何得以執(zhí)教名校清華，并列國學(xué)四大導(dǎo)師的原委；②學(xué)術(shù)大師梁啟超對初出茅廬的陳寅恪的極力推薦，從側(cè)面突出了陳寅恪的卓越才華；③引用名家碩儒的原話，立體展現(xiàn)了陳寅恪一生為學(xué)，使形象更為飽滿，傳記具有更為真實(shí)感人的力量。（每點(diǎn)2分）

   （3）①不在乎名字讀音，更希望人們了解他的學(xué)問及其價值；②主張中國學(xué)術(shù)要吸收外來學(xué)說；③在沒有參考書籍的情況下帶病堅(jiān)持完成兩部中古史名著；④《元白詩箋證稿》完成后左眼完全失明；⑤病中口述撰寫《論再生緣》；⑥拒絕中國科學(xué)院的邀請；⑦雙目失明情況下75歲完成《柳如是別傳》。（每點(diǎn)1分，答對六點(diǎn)可得滿分）

   （4）原因：①在學(xué)問上有遠(yuǎn)見卓識，明確主張中國學(xué)術(shù)“吸收輸入外來之學(xué)說，不忘本來民族之地位”。②在國難與個人不幸雙重打擊下，用堅(jiān)忍不拔的毅力與對學(xué)術(shù)執(zhí)著的信念完成了多部國學(xué)巨著。③拒絕中科院的邀請，不慕名利，將精力全部放在學(xué)術(shù)研究上。（每點(diǎn)1分）

啟示例舉：

①具有遠(yuǎn)見卓識，是人生成功的前提條件。陳寅恪意識到“中學(xué)”必須介入世界學(xué)術(shù)大潮流，這樣的高瞻遠(yuǎn)矚是其學(xué)術(shù)成就的基礎(chǔ)�，F(xiàn)實(shí)生活中鼠目寸光的人難成大器，而有遠(yuǎn)見卓識的人則多能成功。長遠(yuǎn)的目光會帶領(lǐng)人們克服重重困難，具有遠(yuǎn)見卓識更能指引我們走向成功。yggk.net   zhongkao.xuecan.net

②要想成就大事業(yè)，必須有堅(jiān)韌的毅力與執(zhí)著的信念。陳寅恪一生屢遭不幸，卻始終沒有放棄對學(xué)術(shù)的追求，終成一代大師。人生必然充滿曲折與艱辛，唯有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志與執(zhí)著的信念，方能在不幸與挫折中完善自我，走向成功。我們青年人更應(yīng)具有堅(jiān)韌與執(zhí)著的精神，在人生的不幸中陶冶品格，豐富人生的閱歷，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

③為人治學(xué)應(yīng)當(dāng)掙脫世俗概念的桎梏，堅(jiān)守寧靜淡定的內(nèi)心。陳寅恪這種甘坐冷板凳、不羨功名的心境，對當(dāng)今學(xué)術(shù)界學(xué)者內(nèi)心浮躁、急于求成的現(xiàn)象是一種教育，一種啟發(fā)，我們只有掙脫世俗對成功的功利定位，才會找到真理。我們應(yīng)志存高遠(yuǎn)，博學(xué)精深，繼承并光大中國的文化傳統(tǒng)，為中華文化的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。（原因每點(diǎn)1分；觀點(diǎn)明確2分，結(jié)合文本、分析正確、言之成理即可3分）

【規(guī)律總結(jié)】引用的作用：增加作品真實(shí)性，更好地突出人物的特點(diǎn)，提示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評價。

五、13.C

14.C

15.C

16.結(jié)構(gòu)性材料是為幫助兒童建立概念的、由教師課前預(yù)設(shè)的符合參與探究活動的兒童的認(rèn)知水平、與所建立的概念存在邏輯關(guān)系的教學(xué)材料。（句式為單句1分；每個定語1分，共3分；字?jǐn)?shù)符合要求，給1分）

17.①在中國文化形成過程中影響最大的是什么？

②而且影響到整個社會生活

③要了解中國文化

    18.立意：在青少年時期就要養(yǎng)成勤學(xué)、修德等價值觀，創(chuàng)造自己的精彩人生。

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