吉林市普通中學(xué)2014-2015學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期語文答案(2)

學(xué)習(xí)頻道    來源: 陽光高考信息平臺      2025-02-26         

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當(dāng)下的社會中,有依靠人際、人情關(guān)系躋身領(lǐng)導(dǎo)崗位的現(xiàn)象,這對一個部門或是單位的可持續(xù)發(fā)展是極為不利的。還是應(yīng)該任人以賢,杜絕任人唯親等不利做法。
12.(1)E,3分;B,2分;A (1分)( A不顧家庭的強烈反對是不當(dāng)?shù)。原文只有大哥的質(zhì)問和好友的規(guī)勸,并沒有提及家庭的強烈反對;C 柴生芳手繪制“村組地圖”和表現(xiàn)他的繪畫才藝與本文主題無關(guān)且原文沒有提及,故此項不準(zhǔn)確;D 數(shù)字不都是摘自日記內(nèi)容)
(2)承接開頭,描寫了臨洮縣民眾送別柴縣長的場面,渲染了悲痛的氛圍。(2分)領(lǐng)起下文,突出了送別的群眾對柴縣長的深情,為下文交代柴縣長事跡張本。(2分)從側(cè)面烘托了柴縣長一心一意為當(dāng)?shù)匕傩罩\福利的形象。(2分)(回答“倒敘”手法也予以肯定)
(3) ①理想抱負(fù),再苦再累他也要干一番事業(yè);②到基層去,可以鍛煉自己;③離老百姓更近一些,更能解決一些實際問題。(6分。每點2分)
(4)(8分。每點2分,事件每一角度只列舉一件即可。如果只答具體事例,未明確角度,視其角度酌情給分)
①理想追求:博士畢業(yè)后毅然回到家鄉(xiāng)甘肅,要為家鄉(xiāng)干點事。
②勤于政務(wù),深入農(nóng)村基層:不是出門招商就是回家下鄉(xiāng),手繪出村組地圖,“雙聯(lián)”茍山村幫助農(nóng)民致富。
③工作態(tài)度:開門辦公,耐心接待上訪群眾。
④工作踏實,注重落實:防范暴雨事件中親自打電話督促,并且經(jīng)常對工作進行反思。
13.A( “身體力行”和“親力親為”都有“親身做”的意思。但“身體力行”偏重于“努力去實踐”;“親力親為”偏重于“不依靠別人的幫忙”的意思;放任自流:聽?wèi){自然的發(fā)展,不加領(lǐng)導(dǎo)或過問。摘埴索涂:盲人以杖點地,探索道路。比喻盲目的行為)
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