17．示例：①鋪天蓋地，聲勢(shì)浩大，激越壯觀；②富有靈性（此起彼伏，前呼后應(yīng)）；③極富詩意、含蓄；④滲透了哲理意味和活力（展示了生命力和生命態(tài)度）。（每點(diǎn)１分，共４分）

18．示例：文中第⑥自然段運(yùn)用了排比、比喻、擬人的手法。如“喚醒天空，喚醒大地，喚醒莊稼，喚醒花草”是排比和擬人；“這絲絲縷縷的天籟之音，宛如行云流水，又仿佛我故鄉(xiāng)土地上父老鄉(xiāng)親脫手而出的種子”是比喻。文章通過視覺形象和聽覺形象，既具體生動(dòng)地寫出了“我”對(duì)蛙鼓的傾聽，也生動(dòng)形象地寫出了蛙鼓的美妙與強(qiáng)大的生命力；既充分表現(xiàn)了蛙鼓的靈性，也給人以生命的呼喚，給人播撒思鄉(xiāng)的種子，讓人們流淌著生命的韻律。（指出表現(xiàn)手法２分，賞析表達(dá)效果２分，共４分）

19．示例：

①生命必須表白， 但是無論是一種怎樣的方式——是立足故土，還是走出鄉(xiāng)關(guān)；是用生命進(jìn)行曲，還是用生命的清唱——只要源于生命發(fā)自內(nèi)心，就是如天籟般的最美妙音樂，就可以給人撞擊生命的動(dòng)感。

②是美麗的故鄉(xiāng)和鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情給了我們生命，給了我們歌唱生命的鼓點(diǎn)，那么作家藝術(shù)家就應(yīng)該是一只唱頌生命贊歌的蛙，我們應(yīng)該盡情歌唱故鄉(xiāng)、鄉(xiāng)音和鄉(xiāng)情。

③即使是出門在外的游子，即使在夢(mèng)境中也會(huì)聆聽到那一聲一聲刻進(jìn)心靈深處的親切鄉(xiāng)音，因?yàn)槟鞘悄闵�命的一個(gè)組成部分，在靈魂深處與一生走不出的故鄉(xiāng)臨近。

④蛙鼓這種鄉(xiāng)音透露出的哲理意味和活力的那種不屈不撓展示其生命力和生命態(tài)度的精神，可以給人的永遠(yuǎn)是一種堅(jiān)定的無畏的生命韌性，一種激昂的奮發(fā)向上的斗志和豪情，它昭示人們生命力永遠(yuǎn)是一種偉大的存在。

（本探究題可從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，談出任意兩點(diǎn)啟示、言之成理即可，每點(diǎn)４分，共８分）

20．示例：標(biāo)志中的核心圖案是中國(guó)書法中的一個(gè)草書“志”字。它的上半部分像是一只展翅飛翔的鴿子，象征著傳遞幸福和友愛；它的下半部分像是一條飄逸的彩帶，象征著把愛心連接在一起，服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)。（能指出“標(biāo)志中的核心圖案是中國(guó)書法中的一個(gè)草書“志”字”給１分，能分別說明“志”字上下構(gòu)成的寓意給２分，語言簡(jiǎn)明、通順１分，共４分）

21．（引文選自語文教材必修四中的《短文三篇》。要求運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法寫一段話來形象地表達(dá)自己對(duì)這句話的理解或感悟，４分）

示例１：有如畫風(fēng)景，讓我們一同分享；有凄冷風(fēng)雨，讓我們一同分擔(dān)；有坎坷泥濘，讓我們攜手走過；有七彩虹霓，讓我們并肩擁有：牽著你，人生道路不孤單；挨著我，人生道路不寂寞。

示例２：相遇時(shí)，我們相互溫暖；離開時(shí)，我們相互祝福；風(fēng)雨中，我們相互遮擋；黑暗里，我們相互照亮。有你的手，不孤獨(dú)；有你的笑，不寂寞。

22．（對(duì)偶句的內(nèi)容和所揭示的意義，應(yīng)與國(guó)家設(shè)立的兩個(gè)紀(jì)念日緊密相關(guān)，共４分）

示例１：慶祝勝利日，避免歷史悲劇重演；

悼念遇難者，祈禱世界和平永存。

示例２：緬懷抗戰(zhàn)烈士，居安思危讓警鐘長(zhǎng)鳴盛世；

悼念死難同胞，勵(lì)志圖強(qiáng)聚民心振興中華。

23．（60分）評(píng)分依據(jù)《2015年高考語文（湖北卷）作文評(píng)分細(xì)則》

⑴基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分（50分，其中內(nèi)容25分，表達(dá)25分），以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。

　　　　⑵發(fā)展等級(jí)評(píng)分（10分），依據(jù)“深刻，豐富，有文采，有創(chuàng)意”等主要評(píng)分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評(píng)分，直至滿分。

　　　�、�切入分為45分。依文論文，沿坡溯源，順著學(xué)生的思路找分。若是詩歌文體，按等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，主要看立意、看內(nèi)容、看情感，不看字?jǐn)?shù)。

　　　�、�沒有標(biāo)題扣5分；每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；字?jǐn)?shù)不足，每少50個(gè)字扣1分。

⑸關(guān)于抄襲：抄襲作文的判定與處理要十分慎重。只是懷疑而沒有有實(shí)據(jù)的不能判為抄襲，整體構(gòu)思、主要情節(jié)，或者主要論點(diǎn)、論證模式、重要論據(jù)達(dá)70%以上的文字雷同，則視為抄襲，抄襲作文最多只能給10分。

⑹關(guān)于未完卷：①字?jǐn)?shù)達(dá)到600以上而不足800的，按正常卷評(píng)分，每50字扣1分，扣完4分為止；②字?jǐn)?shù)在200—600之間的，內(nèi)容和表達(dá)原則上不得超過三等上，發(fā)展項(xiàng)不給分；③不足200字的，得分不超過5分。

⑺關(guān)于三、四等作文：“內(nèi)容”項(xiàng)在三等的作文，“表達(dá)”項(xiàng)的得分沒有限定，按正常卷評(píng)分；“內(nèi)容”項(xiàng)在四等的作文，“表達(dá)”項(xiàng)得分最高不得超過二等中。 

立意指導(dǎo)：①智行天下；

②人生要有進(jìn)取心；

③人生無畏，無畏人生；

④朝著夢(mèng)想勇往直前；

⑤堅(jiān)持、專注成就夢(mèng)想；

……　……

【附文言文參考譯文】

段太尉剛?cè)螞苤荽淌返臅r(shí)候，汾陽王郭子儀以副元帥的身份駐扎在蒲州。汾陽王的兒子郭晞擔(dān)任尚書，兼任行營(yíng)節(jié)度使，率部隊(duì)駐扎在邠州，他放縱士兵胡作非為。邠寧節(jié)度使白孝德因?yàn)楣?/span>晞的父親是汾陽王的緣故，心里愁苦卻不敢明說。

段太尉從涇州把有關(guān)情況稟告給節(jié)度使府，想同白孝德商議此事。段秀實(shí)一到白孝德府中就說：“天子把百姓交給您治理，您看到百姓被暴徒傷害，依然安閑自在。將要發(fā)生大亂了，您怎么辦？”白孝德說：“我愿意聽聽你的指教�！倍翁�尉說：“我擔(dān)任涇州刺史，很空閑，事務(wù)不多，現(xiàn)在不忍心看到百姓在沒有外敵的情況下被慘遭殺害，來擾亂天子的邊防。您如果任命我為都虞候，我能替您制止暴亂，使您的百姓不再遭受傷害。”白孝德說：“太好了！就按你的請(qǐng)求辦！”

段太尉代理都虞候職務(wù)一月后的一天，郭晞的部下十七人進(jìn)入街市來拿酒，還用兵器刺傷賣酒老頭，砸壞酒器。段太尉安排士兵去抓住這十七人，全都砍下頭來掛在長(zhǎng)矛上，豎立在市門外。郭晞整個(gè)軍營(yíng)都喧鬧起來，士兵們?nèi)�都披上了盔甲。白孝德既震驚又害怕，忙把段太尉叫來問道：“怎么辦呢？”段太尉說：“沒什么妨害！請(qǐng)派我到郭晞軍營(yíng)中去說服他們�！卑仔⒌屡沙鰩资�名士兵跟隨太尉，太尉全都把他們辭退回去了，（段太尉）解下身上的佩刀，挑選了一個(gè)又老又跛的士兵給他牽馬，來到了郭晞軍營(yíng)門前。身穿盔甲的士兵們沖出軍營(yíng)，段太尉一邊笑一邊走進(jìn)軍營(yíng)，說：“殺我這樣一個(gè)老兵，何必穿戴盔甲呢？我頂著我的頭顱來啦！”士兵們?nèi)�都驚呆了。段太尉趁機(jī)勸告大家說：“郭尚書原來對(duì)不住你們嗎？副元帥原來對(duì)不住你們嗎？你們?yōu)槭裁匆�用暴亂來敗壞郭家的名聲？替我告訴郭尚書，請(qǐng)他出來聽我說話�！�

郭晞出來會(huì)見太尉。段太尉說：“您父親副元帥的功勛充塞于天地之間，應(yīng)該力求善始善終。現(xiàn)在您放縱手下士兵為非作歹，這樣將會(huì)造成大的禍亂，擾亂天子的邊疆，那時(shí)應(yīng)該歸罪于誰？罪將連累到您父親副元帥身上。現(xiàn)在邠州有些壞家伙用賄賂手段改換姓名跑到你的軍隊(duì)中，去殺害百姓，像這樣再不制止的話，還能有多少天不發(fā)生禍亂？如果禍亂是從您尚書這兒引發(fā)出來的，人們都會(huì)說您是倚仗了父親副元帥的權(quán)勢(shì)，不管束好部下。那么你們郭家的功名大概還能保存多少呢？”沒等段太尉把話說完，郭晞就連連拜謝段太尉道：“承蒙您用大道理來開導(dǎo)我，恩情很大，我愿意率領(lǐng)部下聽從您。” 郭晞回頭呵斥手下士兵說：“全都卸去武裝，解散回到自己的隊(duì)伍里去，誰敢鬧事者格殺勿論！”段太尉說：“我還未吃晚飯，請(qǐng)為我代辦點(diǎn)簡(jiǎn)單的食物。”吃完后，段太尉又說：“我的毛病又犯了，想留宿在您營(yíng)中�！彼�命令牽馬的人回去，次日清早再來。于是就睡在郭晞營(yíng)中。郭晞連衣服也不脫，命警衛(wèi)敲打著梆子守衛(wèi)在段太尉帳外。第二天，郭晞隨段太尉一起回到白孝德官衙，郭晞向白孝德道歉說自己實(shí)在無能，請(qǐng)求允許改正錯(cuò)誤。邠州從此沒有了禍亂。