（二）古代詩歌閱讀（11分）

14.A(2分）D（3分）

15描寫了這樣的圖景：天已入暮，江上的兒童還在辛勤地劃船（2分），天晚了，山中的婦女還在捶洗衣裳（2分），表達了詩人對勞動人民辛苦勞作的深厚同情（2分）。

（三）名篇名句默寫（5分）

16  （1）忳郁邑余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也

（2）枯松倒掛倚絕壁

（3）海日生殘夜，江春入舊年。

三、語言文字運用（20分）

17. C.( A.矯枉過正：糾正錯誤超過了應(yīng)有限度。不合語境。B.管見所及：管見：從管子里看東西。指見識淺陋。謙辭，表示自己見識不廣，意見未必正確。C.玲瓏剔透：形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧。也比喻人精明靈活。D. 瓦釜雷鳴：瓦釜：沙鍋，比喻庸才。聲音低沉的沙鍋發(fā)出雷鳴般的響聲。比喻無德無才的人占據(jù)高位，威風(fēng)一時。)

18. 答案：C（A項成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的倡議”；B項主語殘缺，應(yīng)刪去“針對”；D項不合邏輯，一面與兩面不照應(yīng)，折射的應(yīng)該是評選機制的“不公平”）

19.答案：B（從所給文字的第一句話可以看出，這段文字要將英國的哥特式建筑和法國的進行對比，③與⑤構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，①解釋⑤中的“特征”，⑥中的“也”表示要說明另一個特征，②④銜接解釋⑥。）

20. 答案：①賣方一定是窮人； ②有哪一個富人肯把自己的一個腎賣掉； ③也不允許人體器官交易

21．答案：高三語文復(fù)習(xí)分成兩個階段：（1分）第一階段進行專項復(fù)習(xí)（1分），依次復(fù)習(xí)古詩文閱讀鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、語言知識語言表達、寫作訓(xùn)練四個專題（2分）；第二階段進行綜合復(fù)習(xí)（1分），主要做綜合試題（1分），同時進行各專項的第二次強化（1分）。（本題最多得6分。每超3字扣1分，語言不連貫扣1—3分）

四、作文（60分）

22.分析：材料由兩個自然段組成，兩個自然段的內(nèi)容是對比出現(xiàn)的；一方面是孩子熟悉地背誦《弟子規(guī)》，內(nèi)容是孝敬父母；另一方面則是孩子任性刁蠻，毫無禮數(shù)。材料的內(nèi)涵是什么呢？前者是言，后者是行；前者是表，后者是里；前者是學(xué)，后者是用；前者是理論，后者是實踐；前者是國學(xué)繁榮，后者是素質(zhì)低下；前者是知，后者是行。因此，這則材料立意：應(yīng)該把道德知識的傳承內(nèi)化為個人行為的養(yǎng)成，也就是道德知識的生活化。

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